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単元の設計

作成: 1998-10-30 修正: 1999-04-26

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一つの主題を扱う授業のセットを単元と呼びます。
単元は，「主題の指導の４段階」の実現です：


1. 形を導入する（生徒に示す）
2. その形の意義（道具性）を，生徒に知らせる／生徒に見出させる
3. その形の価値を，生徒に知らせる／生徒に見出させる
4. その形の使用を，生徒に練習させる

「単元設計」として教師が行うことは，


• 単元のストーリー作り
• 指導時数の割り当て

です。 また，
• 「学級の教育指導のねらい」とのすりあわせ
もここで行っておきます。