Up 研究発表会の参加主体 作成: 2007-01-28
更新: 2007-01-28

    「メディアリテラシー教育」の研究発表会は，初心者歓迎会のようになりやすい。
    いつまで経っても，研究会にならない。
    そして，実質的な研究が起こらないので，研究会も続かない。

    これを学術的な研究発表会と比較してみよう。
    学術的な研究発表会の場合，新米参加者はわけがわからなく，圧倒される。 「わけがわからなく，圧倒される」という形の刺激を受けて，自らを変え・向上させるための自己研鑽/修行に向かう。 圧倒的な研究レベルを示すことが，新米者に対する教育になっている。

    「メディアリテラシー教育」の研究発表会が初心者歓迎会のようになっているのは，執行部が初心者に迎合しているためだけではない。
    この場合は，つぎのように見た方がよい：
      「メディアリテラシー教育の圧倒的な研究レベルが，
      　その研究会にそもそも存在していない（執行部自身持っていない)」


    研究発表会参加者への迎合は，参加者を軽んじることと同じである。
    そこには研究の醍醐味がないので，参加者は引きつけられない。 そしてこれに懲りて，次回出席することはない (少なくとも自発的には)。