Up 「一進一退の継続」が，学校教育の課すもの 作成: 2010-02-11
更新: 2010-02-11

    生徒は，いま学習したものをすぐに忘れる。
    これは，よいわるいの問題ではない。 学習するとは忘れることである。
    翻って，授業は，生徒がすぐに忘れることを見込んで行うものである。

    学習したものは忘れるということに着眼するとき，＜学習していない＞に対する＜学習した＞の違いは，「そう言われれば，確かにそういうことをやった。」が言えることである。 実際，学習していなければ，「そう言われれば，確かにそういうことをやった。」は言えない。
    翻って，学習するとは，「そう言われれば，確かにそういうことをやった。」を言う者になるということである。