Up トラブルは学習機会のこと 作成: 2007-04-02
更新: 2007-04-02

    学校を卒業して社会に出ても，＜学生＞は終わらない。
    また新たな＜学校＞が始まる。
    そして，トラブルがその＜学校＞での＜授業＞になる。

    実際，学生時代にも，学校の授業が＜授業＞とイコールであったわけではない。 学生時代にも，トラブルは主要な＜授業＞である。
    ただ，そのトラブルはいかにも中途半端であった。 学校や社会や政治は，学生をトラブルから守ることになっている。そして「守る」とは，トラブルに対し主体的に立つスタンスをかすめとることでもある。

    社会に出ると，トラブルは，「そこでは自らが主体的に立たねばならない」という意味で，本格的な＜授業＞になる。


    トラブルを解決したとき，ひとは飛躍的に成長している。
    経験が浅いうちは，トラブルから免れていたいと思う。トラブルに出会うと，わけがわからなくて，パニックになる。
    しかし，経験を積んでいくと，トラブルの輪郭・構造が見えてくる。対応の仕方もわかってくる。 そして，トラブルこそが成長の糧であることがわかってくるので，トラブルをかえって歓迎するようになる。 さらには，「チャレンジ」「プロジェクト」という形で，自らトラブルをつくるようになる。