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おわりに

作成: 2003-03-14 修正: 2003-03-14

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• 今回構築したシラバス・システムでは，科目数(781)，科目区分数(101)，科目属性数(20)，授業者数(常勤57＋非常勤147) が，組み合わせ的に処理対象になる。そしてこれを含む教務システムでは，さらに「学生」と「受講」が処理対象に加わる。
  
  
• これを見ると「大学業務の効率化は教務の電算化 (ディジタル化) に大きくかかっている」の感を強くするだろう。そしてこの種の効率化は，教官雑務の軽減に，したがって本業 (研究と教授) へのエネルギー傾注の回復とアップに，つながっている。一日の多くを雑務で費やされる本校教官の現状は，何としても改められねばならない。そして「効率化」を実現する方法は，(学校統廃合という大鉈を振るう以前の) 現状では「電算化」しかないようだ。
  
  
• ただ，実際にシステムを構築してみるとわかるが，この種のシステム構築を業者に委託するというのは，やはり相等に無理がある。「意味を知らずに形はつくれない」というわけだ。意味を十分伝えるのも労多いことで，かえって作った方が早いということになる。
  
  
• ちなみに，わたくし個人では，「学生」と「受講」を取り込んだウェブ = データベース連携のシステムを 1998年に構築し，その年度の後期から実際運用してきている。またこの間，システムの改良を進めている ([1], [2])。したがって，今回構築し供与したのはシラバス・システムだが，本論敲の中で述べてきた限りの「教務システム」は，「学生」と「受講」のモジュールの組み込みを手控えているだけということで，すでに実現できている。このことも報告しつつ，本論敲を閉じるとする。