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著　書

作成: 1995-10-30 更新: 2012-09-16

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[7]	「資料編 評価規準一覧と評価問題・題材編」(『CD-ROM版 FRESCO 中学校数学科教育実践講座』第8巻）, ニチブン，2002 ［このうち,「“数”の意味から」(第2章-1,1) を執筆］
[6]	生きる力をはぐくむ算数授業の創造（「マルチメディアの活用」第12巻）, ニチブン，1999 ［このうち，「理論編 3.2.1 算数ネットサーフィン／算数博物館を出展する」(pp.208-213) を執筆］
[5]	インターネットが開く新しい学校教育（シリーズ「提言・２１世紀の教育改革」）,明治図書，1996 ［このうち，「インターネットと学校教育」(pp.13-35) を執筆］
[4]	子どもとかたち（教科教育学研究図書第５巻），東京書籍, 1996 ［このうち，“「形」指導としての数学教育 ── 教科の本質としての「形」”（pp.169-185）を執筆］
[3]	教科教育学研究図書第４巻「子どもとコミュニケーション」 (1995,3)，東京書籍 ［このうち，“マルチメディアと数学教育 ── コミュニケーション・テクノロジーによるブレイクスルー” （pp.238-252）を執筆］
[2]	CRECER 中学校数学科教育実践講座 第２巻 「数」, ニチブン, 1994,10 ［このうち，“正負の数，有理数の指導のポイント”（pp.212-220）を執筆］
[1]	数学教育学の進歩, 東洋館出版社, 1993 ［このうち，“分数教材の没理論性” を執筆（pp.153-170）］