Up ＜数学→数学教育＞と＜教育→数学教育＞の構造対比 作成: 2010-11-11
更新: 2010-11-11

    数学教育へのアプローチは，大きく，教育からと数学からの二つが区別される。
    教育からのアプローチでは，数学の知識・知恵を自分がもてるようにする。
    数学からのアプローチでは，教育の知識・知恵を自分がもてるようにする。


    この構造的違いは，自ずと，教育からの数学教育論の＜癖＞と数学からの数学教育論の＜癖＞となって現れる。