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プロダクトアウト
作成: 1998-03-07
更新: 2000-07-17
授業のプロダクトアウトとして求められているものは?
いろいろ考えられる。
つぎのような区別も,その一つ:
一般者の知的水準を引き上げるための指導(全体の引き上げ)
優秀な能力の一層の伸長(個の引き上げ)
これに対しては,いまどちらの指導をしようとしているのか,個々の局面で明確にしていくことになる。──指導の位置づけが異なれば,指導法も異なってくる。