Up | 要 旨 |
この周期運動は,つぎの力学による:
この問題を解決しようとして施策を立てるが,これを思いつきレベルでやってしまう。 教育は複雑系である。 害虫駆除が生態系の破壊になってしまうように,解決の施策と見えたものは,より大きな不具合を発生させて,失敗となる。 そこで,回れ右。 ──形式陶冶に進んで失敗したときは,実質陶冶に反転。実質陶冶に進んで失敗したときは,形式陶冶に反転。 そして,形式陶冶の方向でも実質陶冶の方向でも,行き過ぎて失敗する。 しかし,<問題→施策→失敗→反転>は,世代忘却される。 そして,このプロセスがまた繰り返される。 |