Up ＜数学を学ぶ＞は＜数学道をする＞ 作成: 2012-01-07
更新: 2012-01-07

    勉強は，道を行うことである。
    数学を学ぶことは，柔道や剣道をすることと同じであり，一つの道を行うことである。 ＜数学を学ぶ＞は＜数学道をする＞である。

    全国大会級の運動部員は，学校の通常の科目履修を免除される。
    なぜか？
    それの練習 (＝その道の勉強) に努めることが，道を行うこととして，科目履修と等価だからである。

    なにごとでも，勉強するときは，それを道として行う。
    道として行っていない勉強は，未だ勉強になっていない。


    道は，形(かた) の道である。
    ゴールの形があると見なして，それに到達しようとする。 これが勉強である。
    形へのこだわりが，勉強である。
    勉強の第一義は，形へのこだわりである。

    こういうわけで，つぎのレトリックがすんなり心に落ちる者は，「勉強」の意味がわかっていない者である：
    　 「かけ算の順序にこだわる」と「子どもがテストでバツ」を秤にかけてみよ。
    「子どもがテストでバツ」の方が重い。
    この道理が，あなたがたに分からぬわけではあるまい。

    このレトリックは，つぎのレトリックと相通じるところがある：
    　 「徒競走の順位にこだわる」と「ビリの子どもをつくる」を秤にかけてみよ。
    「ビリの子どもをつくる」の方が重い。
    この道理が，あなたがたに分からぬわけではあるまい。
    これを言う者が，いちばん順位にこだわっている。

    このとき，＜走り＞は，道である。
    徒競走の順位は，勉強の進捗を知るために活用するものである。
    特に，勉強の進捗を知るために活用する＜ビリ＞に，否定的な意味はない。
    しかし，＜ビリ＞に否定的な意味を付ける者が出てくる。 人道主義を装うことが好きな者が，それである。