10.0 イントロ
数指導でしなければならないことを一言で言うとすれば，それは“数使用としての数計算の理屈を明らかにする”である。実際，これが達成されるときには，“数”のすべての主題が指導されていることになる。
しかし，まさにこの根幹が現行の指導の弱いところである。現行の数指導は，基本的に，数使用のノウハウの指導になっている。
本章では，このような認識から，数計算の理屈を数使用の理屈として改めて確認することにする。