Up 「授業の実現」の要素：要旨 作成: 2009-07-24
更新: 2009-07-24

    学校教員が生徒に教える形態が，授業である。
    教えるこの行為は，コミュニケーションである。
    特に，「教える」が実現するためには，コミュニケーションができることが必要になる。

    このコミュニケーションは，ことば・パフォーマンスがメディアになる。
    特に，コミュニケーションが実現するためには，ことば・パフォーマンスの設計ができることが必要になる。

    ことば・パフォーマンスの設計は，主題のとらえ，主題の論理的展開に基づいて行われる。
    特に，ことば・パフォーマンスの設計ができるためには，主題のとらえ，主題の論理的展開ができることが必要になる。

    算数・数学の主題のとらえ，主題の論理的展開は，数学の力を用いる。
    特に，主題のとらえ，主題の論理的展開ができるためには，数学の力のあることが必要になる。

    算数・数学の授業力は数学の力がおおもとになるが，それはこのような構造によっている。