Up | 「算数・数学科の授業」は,教員個の授業位置取り行動の総合 | 作成: 2014-08-01 更新: 2014-08-01 |
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だれかがそれをもっているのではない。 「算数・数学科の授業」は,この構造において在る。 そしてこの「算数・数学科の授業」が,教員個々の新たな授業位置取りの契機になる。 教員個々の授業位置取りと「算数・数学科の授業」が,グルグル回る。 自分の授業の位置取りにおいて「算数・数学科の授業」がどのように見えているかは,教員個に依存する。 「算数・数学科の授業」に注意を配っている個がいる一方で,無関心な個がいる。無頼の個がいる。 これは「個の多様性」であり,上の絵図を以て,それぞれに「存在の役割」を見ていくことになる。 |