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「形式陶冶説批判」に映る学校数学の力学：要旨
作成: 2013-08-22
更新: 2013-09-07
「形式陶冶説批判」は，学校教育改造の一契機になる。
それは，どのような契機であったのか？
これを判ずるには，その後の学校数学の歴史を十分長いスパンで見ていくことが必要になる。
その後の学校数学の歴史が示すことは，学校数学は理論で動いているものではないということである。
学校数学は，一つの生態系である。
特に，学校数学における各種＜対立＞は，生態系の要素として理解されるべきものである。