Up | 道具主義に対し線引き | 作成: 2010-07-14 更新: 2013-06-23 |
このときの「学校数学の勉強にどんな得がある?」の問いは,道具主義的な答えを求めるものではない。 道具主義の答えとは,つぎのものである:
実際,現状は,「数学を使う」にはならない「数学の勉強」をしている者が多数である。 要するに,道具主義的な答えは,「無駄にならない少数をつくるために学校数学はある」──裾野主義──になる。 裾野主義は「学校数学の勉強が無駄になる者が多数」を言っているわけであるから,もとより「学校数学の勉強にどんな得がある?」の答えになるものではない。 |