Up | 所与 (学校数学) と自分の齟齬 | 作成: 2009-09-08 更新: 2013-06-23 |
「学校数学」は,個人にとって所与である。 一般に,ひとは所与に対しては「何?なぜ?」の問いを起こさない。 内容についての問いや「いかに?」の問いが,専らになる。 一方,ひとは,所与に矛盾や不具合を感じることになる。 そしてこの感じが昂じるとき,ひとは「何?なぜ?」の問いを起こす。 「学校数学」もこれと同様である。 矛盾や不具合を感じるようになったところで,「何?なぜ?」の問いが起こる。 「学校数学は何のため?」の問いが起こる。 |