数学教育学とは何か？: 数学教育学の動機

数学教育学の動機

作成: 2008-08-04
更新: 2015-12-31

オンラインブック版

Ver. 2015-12-31

作成/更新履歴

『数学教育学とは何か？』作成/更新履歴

「数学の勉強は必要」の嘘 (15-12-31)

上から目線 (15-12-31)

生業の保守 (15-12-31)

「数学教育」「数学教育学」の身のほど : 要旨 (15-12-31)

脱形式 : 要旨 (15-12-29)

複雑・曖昧模糊 : 要旨 (15-12-29)

Transzendental : 要旨 (15-12-29)

現成論 : 要旨 (15-12-29)

思想とは (15-12-28)

思想 : 要旨 (15-12-28)

探求──学と思想 : 要旨 (15-12-28)

はじめに (15-12-27)

論考の展望 : 要旨 (15-12-27)

論考の思考タイプ : 要旨 (15-12-27)

生態学へ (15-12-25)

「向上・進歩・改革」 (15-12-25)

系のライフサイクル/一生/死 (15-12-25)

「死」の概念の欠落 : 要旨 (15-12-25)

「探求」へ (15-12-24)

瑣末主義の構造 (15-12-24)

学術の瑣末主義 : 要旨 (15-12-24)

要約 (15-12-22)

疎外論へ (15-12-22)

複雑系科学へ (15-12-20)

＜分析＞と＜ノウハウ＞の両極端 (15-12-20)

『数学教育学とは何か？』構成変更で
　　　『2. 数学教育学の動機』 (15-12-20)

Transzendental タイプの言説例 (15-12-16)

Transzendental (15-12-16)

思考タイプ (15-12-16)

『数学教育学とは何か？』５部構成の
　　　『5. 数学教育学の動機』 (15-12-02)

現成論・疎外論・本質論 (15-11-29)

「数学教育」「数学教育学」の定位 (15-11-29)

「数学教育学」は,「数学教育」の攪乱を生業う (15-11-28)

商品経済の＜死＞の法則 (15-11-27)

「数学教育」は，商品経済の「人づくり」 (15-11-27)

数学教育・数学教育学の本質疎外 : 要旨 (15-11-27)

数学教育学の動機 : 要旨 (15-11-27)

『数学教育学とは何か？』４部構成の
　　　『1. 要約』の「補遺」 (15-11-20)

遊び (15-10-31)

学 : 要旨 (15-10-31)

学は思想に回収される (15-10-10)

形式陶冶 (15-10-10)

是非/善悪の彼岸──現成論 (15-10-09)

『数学教育学とは何か?』(目次, 作成/更新履歴)

　0　導入

　0.0　はじめに
　0.1　要約

　1　数学教育学の動機

　1.0　要旨

　1.1　数学教育・数学教育学の本質疎外
　　1.1.0　要旨
　　1.1.1 「数学教育」は，商品経済の「人づくり」
　　1.1.2 「数学教育学」は,「数学教育」の攪乱を生業う
　　1.1.3　疎外論へ

　1.2　学術の瑣末主義
　　1.2.0　要旨
　　1.2.1　瑣末主義の構造
　　1.2.2　＜分析＞と＜ノウハウ＞の両極端
　　1.2.3　複雑系科学へ

　1.3 「死」の概念の欠落
　　1.3.0　要旨
　　1.3.1　系のライフサイクル/一生/死
　　1.3.2　商品経済の＜死＞の法則
　　1.3.3 「向上・進歩・改革」
　　1.3.4　生態学へ

　1.4 「数学教育」「数学教育学」の身のほど
　　1.4.0　要旨
　　1.4.1　生業の保守
　　1.4.2　上から目線
　　1.4.3 「数学の勉強は必要」の嘘

　2　論考の思考タイプ

　2.0　要旨

　2.1　思考タイプ

　2.2　現成論
　　2.2.0　要旨
　　2.2.1 「数学教育」「数学教育学」の定位
　　2.2.2　現成論・疎外論・本質論

　2.3　Transzendental
　　2.3.0　要旨
　　2.3.1　Transzendental
　　2.3.2　Transzendental タイプの言説例

　3　論考の展望

　3.0　要旨

　3.1　複雑・曖昧模糊
　　3.1.0　要旨
　　3.1.1　複雑系に挑む
　　3.1.2　経験値と推理で挑む

　3.2　脱形式
　　3.2.0　要旨
　　3.2.1　超「論理実証主義」
　　3.2.2　超「リサーチ」

　3.3 「探求」へ

　4　探求──学と思想

　4.0　要旨

　4.1　学
　　4.1.0　要旨
　　4.1.1　是非/善悪の彼岸──現成論
　　4.1.2　遊び
　　4.1.3　形式陶冶

　4.2　思想
　　4.2.0　要旨
　　4.2.1　思想とは
　　4.2.2　学は思想に回収される

　5　閉じ

　5.0　おわりに