Up 「英語で授業」の制度化は，箱物づくり 作成: 2010-10-18
更新: 2010-10-19

    国立大学は，大学院の学生数が定員を大きく下回る状態にある。
    国立大学は，「学生市場を海外に求める」の課題を立てる。
    「学生市場を海外に求める」ありきから，箱物づくりに進む。

    この箱物づくりの一つに，「英語で授業」の制度化がある。

    「英語で授業」など，本来特別なことではない。 必要ならば「英語で授業」をやることになるし，必要なければやらないまでである。

    また，「英語で授業」を制度化すれば学生が海外からやってくるわけではない。 「学生が海外からやってくる」は，「授業を英語でやっている」とは無関係のことである。

    しかしこの理屈は，箱物づくりをやる者の理性に訴えるものにはならない。
    箱物づくりをやる者は，箱の有る無しを決定的なことにする感覚になっている。 内容が埋まるかどうか，どんな内容になるかは，考えない。
    ただ，自分のところでは「英語で授業」を制度にしているということを，実現し，外に示したい。

    これはどういう心理か？
    一つは，「いまになっては引っ込みがつかない」という心理である。
    横並びで安心するという心理もある。「英語で授業」を制度にしていないのは負い目であり，制度化を実現できて安心を得る。
    また，潔癖症の心理もある。すなわち，ひとは箱物づくりに嵌ると，未だ箱になっていないもののあることが，欠落感として，気になってしようがなくなる。
    いずれにしても，箱の意味を考えることができなくなっている。