Up 専門離れ──「専攻」無しで卒業 作成: 2009-04-22
更新: 2009-04-22

    北海道教育大学札幌校は，「法人化」の再編で，小学校教員養成大学として立つことを選んだ。
    従来型の教員養成課程は，「学問の専攻」を「教科専門性」と重ねる。 札幌校の課程は，このスキームを無しにする。

    これに GPA・CAP が合わさると，どうなるか？
    GPA・CAP の効果は，学生が「不可にならない・低い評点にならない」を科目履修の基準にするようになるということである。 これが特に，「専門科目を履修しない」(専門離れ) の形をとるようになる。

    学生は，体系のない選択必修科目の履修で単位を揃え，「専攻」無しに卒業していくことになる。
    彼らに対しては，「大学では何を専攻したのか？」という問いが無効になる。
    これは，大学生として「悲しい」境遇である。
    しかし，この「悲しい」境遇をそうとは知らずに学生時代を過ごしてしまう。