Up 体系的/系統的な教育を不可能にする 作成: 2009-05-10
更新: 2009-05-10

    「法人化」の国立大学は，GPA・CAP の効用を唱える：
      「GPA・CAP の導入 → 学生の勉学の質が高まる」
    しかし，GPA・CAP 導入の結果は：
      学生が，＜低い評点を取らずに済む履修の仕方＞に知恵を使うようになる。

    特に，専門科目は内容が難しくなるので，可能な限り履修を避けるようになる。

    また，専門科目を用意する側も，専門科目を保てなくなる。
    すなわち，専門教育では体系的/系統的な科目構成が必要になるが，学生の履修が窮屈になると，これができなくなる。 I, II, III, IV のように順序性をつけていた科目は，どこから履修してもよいことにして，内容を一回性のものに改めることになる。

    結局，つぎのようになってしまう：
      「GPA・CAP の導入 → 専門性の低い学生をつくる」