Up 論点 :「ユーザー体験」 作成: 2007-09-04
更新: 2007-09-04

    統一フォームシラバス強制を合理化する仕方の一つに，「ユーザ・フレンドリ」がある：

      「シラバスのユーザ・フレンドリなデザインは，統一フォームである」

    そしてこれは，「ユーザー体験 (user experience)」を論点化する。

    問題は，こうである：
    1. ウェブベース・シラバスにおける「ユーザー体験」は，どのようなものか？
    2. 「統一フォーム」は，この「ユーザー体験」から導かれるものか？


    学生のウェブベース・シラバスにおける「ユーザー体験」は，つぎのようになる：

    1. ウェブベース・シラバスにアクセスする。
      （シラバスは，ウェブベース・シラバスの他にはない。特に，ウェブベース・シラバスには，「シラバス・ゲートウェイ」が含意される。）
    2. 履修規則を読み，「科目区分何々の科目はいくつ履修が必要」を確認する。
    3. 科目区分ごとの科目表と時間割表を相照らして，曜日・時間がバッティングしないように履修科目の候補を立てる。
    4. 候補一本化のために，科目のシラバスを参考にする。

    特に，学生において，「本のページをパラパラめくるように，シラバスのウェブページをブラウズする」という行為は，存在しない。
    ウェブページは，本のページをパラパラめくるようには，ブラウズできない。 これは，本とウェブページのメディア特性の違いである。

    そして，「候補一本化のために，科目のシラバスを参考にする」行為においては，「統一フォーム」はシラバスの要件にならない。
    学生の関心は，科目の差別化にある。
    教員は，これに応ずるように「シラバスのデザイン」を考えることになる。
    教員が学生に見せたい/見せるべきものは，「統一フォームの制約の中の差別化」ではなく，自由な差別化である。