Up 監視/チェック装置 作成: 2006-05-27
更新: 2006-05-27

    教育者/研究者は，自分の閉じた考えで行う教育/研究の危うさをよく知っている。
    そこで，自分の教育/研究に対する他からのリアクションを求めようとする。

      「研究発表」の第一義は，「成果発表」ではなく，「他からのリアクションを求める」である。

    政治では，与党は自分に対する監視/チェック装置として野党を求める。 国民，マスコミ，その他可能なものは何でも，自分に対する監視/チェック装置として利用する。
    実際，自分独りの想いで政治をするなど，怖くてとてもできたものではない。 「拙速を避け審議に時間をかける」というのも，本音である。体裁ではない。

    上に述べたことが「自分独りでことを進めることの危うさ」の例にまだならないひとは，センター試験業務を考えてみよう。
    そこでは，一つのことを複数の目でチェックする。全く無駄に見える重複も，これによってしばしばミスが発見される。そして，独りで行うことの危うさを，そこで改めて思い知らされることになる。


    賢明な者は，「自分独りで事を進めることの危うさ」を熟知している。
    そのために，他からのリアクションをつねに求める。


    リアクションを求めようとするときは，「良質なリアクションを多く得るにはどうしたらよいか？」と考えることになる：

      「自分の想いが，相手にわかりやすく，そしてきちんと伝わるようにするには，どのような体裁で発信したらよいか？」
      「論点に向けてリアクションが的確にくるようにするには，論点をどのように構造化して示せばよいか？」

    「リアクションを求める」とは，徹頭徹尾，相手のことを考え，相手の立場に立って考えることである。 教育者/研究者は，本来，このことを教育/研究の「方法論」という形でよく知っている。

      ちなみに，数学は，「己の客体化」を徹底的に押し進めることを方法論とする学である。数学には己は存在しない。「‥‥と思われる」のような言い回しは出てこない。用語を「定義」し，主張を「命題」として示し，そしてこれを理由づけるのに，論理に厳格な推論を「証明」として示す。


    「真摯にリアクションを求めることをしない」には，およそつぎの３つのタイプがある：

    1. 独善
        「『方針(案)』は，愚民に問うだけ無駄だ。」
    2. 隠蔽主義
        「『方針(案)』は，都合の悪いこと (突っ込まれそうなこと) を隠して書こう。」
    3. 事無かれ主義
        「『方針(案)』は，新たに問題を起こすようなリアクションを招かないように書こう。」

    「真摯にリアクションを求めることをしない」が現実のものであるときは，たいていこの３つは複合している。 ──それも，ひとりが３役を受け持つというのではなく，各々の役にそれを得意とする者が就く。

      例： 己のイデオロギー的優位を信じて疑わない独裁政権と事なかれ主義の官僚組織は，相性がよい。


    「独善・隠蔽主義・事無かれ主義」は，理知の退廃の態である。知力が弛緩すると，「独善・隠蔽主義・事無かれ主義」に堕ちる。 したがって，これに堕ちないためには，知力の緊張が必要になる。

    知力の緊張は，「互いに他を自分の監視/チェック装置として用いる」ことで保つ (自由主義デモクラシーの方法)。そしてこれが行えるためには，「自分独りでことを進めることの危うさ」を知っていなければならない。また，「他を自分の監視/チェック装置として用いる (他からリアクションを得る)」方法を，実践的に知っていなければならない。


    『北海道教育大学中期財政指針(案) ─入るを量りて出ずるを制す─』は，組織の知力の弛緩を示している。 自分の大学を自ら破壊したくないのであれば，この知力の弛緩に寛容であってはならない。