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「小学校＝基礎学習課程」は「基礎」の誤解から

作成: 2008-07-22 更新: 2008-07-22

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小学校は，基礎を学習する課程ではない。 「小学校」に対する「基礎学習」の連想は，端的に誤りである。 「基礎」は，いろいろと広く・深く学習した後の方で扱えるものである。 実際，基礎論とはそういうもの。 数学でも，他のなんの学術分野でも，基礎論や構成主義は，最後にやってくる。 教育を専門にしている者は，「学習はスパイラルに上昇する」という考え方をとる。 このスパイラルの下の方は，「基礎」ではない。 スパイラルの下の方は，「幼稚」である 小学校教員養成課程では，「幼稚」を研究させる。 「幼稚」を研究することは，学術である。──幼稚と一緒になることではない。 「幼稚」は，「いろいろと広く・深く学習した」があってはじめて，教育的主題にできるようになる。 小学校教員養成課程は，これが実現するように構成する。 この小学校教員養成課程の形は，科学/学術を見えなくする合科主義ではない。 従来型小学校教員養成課程が採っていた，分科主義である。