Up 専門性軽視のインテリジェンス 作成: 2008-12-17
更新: 2008-12-17

    北海道教育大学札幌校の新課程は，小学校教員養成専一の課程として立てられた。 この課程編成の考え方には，専門性軽視がある。 それは，教員養成課程の学生によくある専門性軽視と同じものである：

      「小学校の教科を教えるのに，学問的な専門性は要らない。」

    そして，つぎのことがやられてしまう：

    • 教員に，専門外の授業を担当させる。
      専門の欠員を，埋めない。
    • 現職教員や社会人の講師採用を緩和する。


    「教員に専門外の授業を担当させる，専門の欠員を埋めない」のは，つぎのように考えられていることになる：
    　　A. 「教員養成課程の教員なら，学校教育の授業ができて当然。」
    「現職教員や社会人の講師採用を緩和する」のは，つぎのように考えられていることになる：
    　　B. 「小学校教員養成は，大学教員よりも現職教員や社会人に
    　担当させた方が，よいものになる。    」
    A は教育専門科目の軽視であり，B は教科専門科目の軽視である。


    専門性軽視は，何に由来するのか？
    それは，「学問」および「教科教育」というものがわかっていないことに由来する。
    専門性軽視の招くものは？
    大学の堕落である。( 専門性軽視と堕落の関係)