Up | English 単元/授業設計の概要 作成: 1998-10-30
修正: 2000-05-09

  1. 授業設計は，本質指向で主題研究することからはじまります。

  2. つぎに，主題の指導の４段階：

    1. 形を導入する
    2. その形の意義（道具性）を，生徒に知らせる／生徒に見出させる
    3. その形の価値を，生徒に知らせる／生徒に見出させる
    4. その形の使用を，生徒に練習させる

    の内容を確定します。

  3. それから，単元設計がきます。
    一つの主題を扱う授業のセットを単元と呼びます。単元指導は，上に示した指導の４段階の実現です。

  4. そして，単元を構成する個々の授業の設計，という段になります。
    一単位時間の指導は，一題材についての指導であることが原則です。