Up | English

マルチ・センス

作成: 1996-10-02 修正: 1999-10-15

---

• 人間は，コミュニケーションのためのチャンネルを複数持っています（視覚，聴覚，触覚等）。
  コミュニケーションは，複数のチャンネルに同時にうったえることができるならば，その分向上します。
  
  
• コミュニケーション・メディアのマルチメディア化は，「人間のマルチセンスへの対応」となります。
  
  
  • 「マルチメディア化」：
    • 「チャンネルの多重化」
    • 「メディアの働きかける知覚を視覚に限定しない」
  
  
• よって，「コミュニケーションの向上」の直接的なソルーションは，コミュニケーション・メディアのマルチメディア化です。
  そしてこの意味で，教授/学習メディアのマルチメディア化が，「教授/学習メディアの革新」の主要な内容の一つになります。
  
  教授/学習メディアのマルチメディア化は，《主題を豊かに表現する》という形でコミュニケーションの向上を目指すものです。 この意義において，マルチメディア化は一つの必然です。（逆に，主題の豊かな表現に向かっていないマルチメディア化は無効です。）
  
  実際，「マルチメディア化」の企図の裏には，《これまでの教授/学習が圧倒的に依拠している文字メディアは，貧しいメディアである》という思いがあります。《文字メディアの上で苦心して/無理してやってきたことが，マルチメディアの上では簡単に/効率よく/効果的にできてしまう》という認識があります。
  
  
• マルチメディア化は学習に「おもしろさ」をもたらしますが，それもコミュニケーションの向上の一つの現われです。《主題への没入》と《主題の理解》の二つは，教材のマルチメディア化の方向でひとつになります。
  
  
• 「マルチメディア化」の内容は，テクノロジーの今後の進歩と連繋しています。《枠は決まっており，後は中身を埋めるだけ》といった類の課題ではありません。実践的課題です。