| [6] |
"Scheme and Solution for the Organization Design Which the Meaning of 'Indivisuals Diversity' to Organizational Well-Being Implies"
International Design Congress - IASDR 2005, Taiwan, 2005/11/01-04. |
| [5] |
"Meaning of 'Individuals Diversity' for Information-System-Design-as-Organization-Design, and Significance of 'Web-based' as Design Solution"
IPSI Conference 2005 Montenegro, 2005/9/24-10/1. |
| [4] |
"Method of e-Means/Infrastructure for Information Design Oriented Quality Training of Mathematics Teacher"
The 10'th International Congress on Mathematical Education (ICME-10), Technical University of Denmark, 2004/7/4-11. |
| [3] |
"Design of Metastructured Quality Education Which Is Information Design Oriented And IT-Strengthened - Case of Teacher Training Course "
The 6th Asian Design International Conference, Tsukuba/Japan, 2003/10/14-17. |
| [2] |
"On E-Educator Training for "Information Design"-Oriented E-Education"
SSGRR 2003s : International Conference on Advances in Infrastructure for Electronic Business, Education, Science, Medicine, and Mobile Technologies on the Internet, L'Aquila/Italy, 2003/7/28 - 8/3. |
| [1] |
"Conforming a teacher-training course to new concepts of 'well-being'"
International Household & Family Research Conference 2002, Helsinki/Finland, 2002/07/17-20. |
- 日本数学教育学会「数学教育論文発表会」(2013年から「秋期研究大会」に名称変更)
| [14] |
マクロ数学教育学──定立と方法
2014, 第47回 (熊本大学),『発表集録』, pp.1-4
|
| [13] |
「学校数学＝形式陶冶」論の方法
2013, 第46回 (宇都宮大学),
日本数学教育学会誌, 第95巻「数学教育学論究」臨時増刊 (第46回秋期研究大会特集号),
2013 (11月), pp.353-360
|
| [12] |
学校数学「何でもあり」論の方法
2012, 第45回 (奈良教育大学),『論文集』, pp.239-244
|
| [11] |
学校数学「無用の用」論の方法
2011, 第44回 (上越教育大学),『論文集』, pp.273-278
|
| [10] |
学校数学出口論主流の意味
2010, 第43回 (宮崎大学),『論文集』pp.429,430
|
| [9] |
学校数学の＜役に立つ・立たない＞とは何か
2009, 第42回 (静岡大学),『論文集』pp.187-192
|
| [8] |
数学教育学とは何か
2008, 第41回 (筑波大学),『論文集』pp.753-758
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| [7] |
数指導のゴールと方法
1992, 第25回 (岡山大学教育学部),『論文集』pp.395-400
|
| [6] |
学習主体論と合理主義的オリエンテーション
1991, 第24回 (北九州国際会議場/小倉),『論文集』pp.85-90
|
| [5] |
"図形" 指導における存在の問題
1988, 第21回 (秋田市文化会館), 論文集 pp.212-217
|
| [4] |
数学教育論の中の形而上学
1986, 第19回 (広島大学附属高等学校研修館),『発表要項』pp.121-124
|
| [3] |
数学の本質および価値についての一考察──数学教材論の立場から
1982, 第16回 (岐阜市中央青少年会館), 論文集 pp.A 33-36
|
| [2] |
Piaget の‘保存’パラダイムに関する批判的考察
1981, 第15回 (奈良教育大学), 論文集 pp.A 21-24
|
| [1] |
数概念の人類史的変遷についての考察──社会的シェマの学習に関する研究を目的として
1980, 第14回 (筑波大学文科系修士棟), 論文集 pp.B1-6
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| [2] |
オフサイト(遠隔)教育の可能性
1999, 北海道教育大学創立50周年記念国際シンポジウム「教員養成系大学・学部における教育力の創造と再構成」 |
| [1] |
Breaking-through by Media Power
1996/06, 米国アイダホ州立大学理学部数学教室主催シンポジウム
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