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場の意味が生徒につねに伝わっている
授業パフォーマンスの注意点・留意点は,どんなふうにアタマに入っていればよいか?
「アタマの中に一覧表をおく」みたいなのは,下手である。
ある一つから他のものが自ずと生成されるふうになっているのが,上手。
その「ある一つ」(<授業パフォーマンスの要諦>) を,つぎのものにするとよい:
「いま何が進行しているかが,生徒につねに伝わっているようにする。」
実際,授業パフォーマンスの注意点・留意点として挙げられるものは,すべてこれを実現する要件になっている。 (
<授業パフォーマンスの要諦>の含意
)