Up | 出口論ビジネス | 作成: 2009-11-15 更新: 2009-11-15 |
課題先延ばしは,数学教育学にとっては,「その間数学教育学をやっていける」ということである。 一方,これは,社会および教育現場を混乱させるものになる。 数学教育学で起こった出口論は,『学習指導要領』に一部取り入れられる。 そして『学習指導要領』の文言になったものに対しては,教育現場は過剰に反応する。 教育現場は,出口論が指導課程を課題として立てたことを,指導課程を打ち出したと受け取る。そして,それを求める。 この需要に応ずることは,しばらくビジネスになる。 この「ビジネス」の意味には,つぎの二つがある: |